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火星文与“网瘾”的背后!

2019-12-05 10:02:08来源:励志吧0次阅读

火星文与 网瘾 的背后

首先,互联网是一个广阔的海洋,每一个有基本文字能力和少量的计算机操作知识的人,都可以在上面冲浪,都可以找到适合自己的信息或表现平台!

同时,互联网是一个相对平等的世界,目前它还不 势利 ,还没有看人下菜碟,因此,任何一个人,不管在现实生活中他是老板,是家长,是员工,还是孩子,不管你开宝马车,还是骑自行车,不管你穿西装,还是穿着裤头、背心,你在网上都可以得到平等的地位!在网上,判断的标准就是你的言论或音像资料是否招人喜欢!

最后,互联网是一个快速发展的崭新的世界,它对有好奇心的人充满了魅力!人的探究欲望越强,创造力越高,越容易在互联网上实现自己的价值,得到更到的乐趣!

由于互联网具有这三个特点,注定了它会成为青少年的宝贝!

青少年充满了好奇心和创造力,他们需要属于自己的空间去创造,去探索!

青少年在现实生活中处于弱势地位,现实世界主要是由成年人打造、支撑并主要为成年人提供价值感和尊严的!

青少年在现实生活中的感受往往是,这个世界不看我是谁,往往看的是 我的父亲、母亲是谁 ,它们根据我父亲和母亲的地位和尊严,给予我相应的地位和尊严。因此,这个现实世界目前还不是我的,我还要准备好多年,这个世界才能接受我。

这个广阔的 不看人下菜碟 的互联网给孩子准备了他们自己的世界,他们在上面可以展现自己,能够根据自己的能力得到自己相应的地位和尊严。在网上,他们不再是 谁谁谁的儿子和孙子 (至少是谁谁的儿子或孙子已经不再重要),他们就是他们自己!同时,青少年已经具有了基本的文字能力和计算机知识,可以利用互联网,因此,互联网是为青少年准备的他们自己的世界!他们可以成为互联网这个世界的平等的参与者或真正的主人公!

父母或成年人,这个现实世界的强者,由于种种原因,往往也希望在网络这个虚拟世界里继续成为少年儿童的 导师 ,继续当强者,这种想法本身并没有错,因为他们担心少年儿童出问题,因为他们是少年儿童的监护人!但是,由于父母或成年人没有保持一种开放的心态,没有掌握互联网这个新世界的相应知识,同时也不虚心向这方面的强者(如孩子)学习,技不如人,还硬要做导师,结果往往讨人嫌,招人厌!

怎么样摆脱这些 没有本事 硬充导师 的 讨人嫌、招人厌 的父母或成年人呢?少年儿童只有发明暗语了,就像在解放前白色恐怖时期的共产党人一样,设计种种接头暗号,设计密码信,来跟自己的同志进行交流,躲避国民党的检查和迫害!

同时,设计密码的过程,也是一个展现自己个性与创造性的过程!既展现了自己,又鉴别了同伴,所以,一种新的互联网语言,火星文,就快速流传起来!

如果家长与孩子能够进行平等地沟通,如果成年人能够以开放的心态,接受青少年在互联网上与自己平等的地位,在发现自己技不如人时,虚心向青少年学习,那么青少年的创造性就会表现在其他更有价值的方面(如设计新的游戏,写出表达自己个性的优美文字,等等),不用苦心孤旨地发明接头暗语了!

傢不能太八分斋了:大家不能太装了

同时,如果青少年在现实生活中实现了自己的价值,得到了相应的尊重和快乐,他们虽然仍然会花很长时间上网,但是不会 上瘾 。中国科学院心理研究所高文斌博士主持的 中国青少年网络使用行为研究 课题组经过5年的研究,得出了这样的结论:所谓青少年的 网络成瘾 其实是一种 失补偿 ,也就是说,如果青少年在现实生活中遭遇了过多的挫折,他们往往会通过加强某种单一的行为(如上网)来得以补偿,从而逃避现实生活中的其他痛苦。如果少年儿童的家庭生活美满,如果他们在学校的同学关系良好,如果他们得到学校老师的尊重,如果他们在学习上、业余爱好上有自己的成功体验或自豪之处,那么他们即使花很长的时间使用互联网,也不会成为一种病态的瘾,因为有其他的不同种类的乐趣吸引着他!如果青少年在现实生活中得不到尊重,不能实现自己的价值,不能体验到丝毫的乐趣或自豪感,那么他们更容易把互联网作为实现自己价值的唯一出口,结果更容易出现所谓的 网瘾 ,使自己在现实生活中更容易遭受挫折!

作为成年人,我们一定要保持开放性心态,切身体会青少年在现实生活中的 弱势 地位,尊重青少年的权利,虚心向青少年学习,从而建立一个真正和谐的保护所有人尊严、使每个人都能展现自己的价值的现实社会和虚拟社会!

不过,也许有家长看了这篇文章可能会心中暗想,我把孩子作为我的心头肉,我挣钱就是为了孩子,孩子是我们家中的 太阳 ,怎么可能把孩子归为 弱势群体 呢?

要回答这个问题,可能需要更多篇幅的文字,我在这里只想提出一个原则:在一个社会中,创造价值并得到尊重的人,就构成 强势群体 ;不创造价值并且得不到尊重的群体就是典型的 弱势群体 ;创造价值但是得不到尊重的人,内心强势,表面弱势;不创造价值但得到尊重的人,表面强势,内心弱势!

在现实世界中,大部分的青少年,由于家庭或社会没有给他们创造价值的机会,因此,他们要么既不创造价值又得不到尊重(真正弱势),或者得到尊重但不创造价值(表面强势,内心弱势),因此,他们需要成年人,需要家长和社会,为他们创造条件,在学习和成长的过程,实现自己的价值,为社会创造价值,成为真正的强势群体!

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